了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
2、谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？
四、三读课文，重点探究1、同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。2、谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？五、总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。六、布置作业：1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。2、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
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一、复习导入。1、开火车认读生词卡片。2、指名说出课文的主要内容。3、指名汇报自己搜集的珍惜时间的名人名言。二、品读课文，深层领悟。1、品读第四自然段。（1）结合学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？（学生读爸爸的话。）2请同学们认真默读课文，找一找这段中说到了哪些事物永远都不会回来了。（学生默读，标画，汇报）（3）师总结：我们来概括一下，到底是什么事物永远都不会回来了呢？（昨天、爸爸的童年还有外祖母。）（4）指导朗读：当爸爸和自己的孩子说起这些的时候，他会是怎样的心情？（5）师总结：看来，这一段当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起，你能读出来吗？请你试一试。2、学习第六、七自然段。（1）课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不
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会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。注意：尽可能读出自己的感受。
（2）学生交流：太阳，小鸟飞行，并指导这两段的朗读。（学生交流到虽然明天还会有新的太阳，但永远不会是今天的太阳时，出示日出日落的课件，让学生感知时间的一去不复返，要珍惜时间。）
3、过渡：当作者懂得了父亲的话中包含了这么深的蕴意，于是他决定和时间赛跑。他赛跑的结果到底怎样呢（学习课文后三自然段。）
4、学习第八、九、十自然段。（1）第八自然段讲我跑赢了太阳，你从字里行间能够感受到作者的心情是（指导学生朗读。）（2）师总结：读的时候节奏稍微快一点就更能突出作者这种愉快、兴奋的心情了。（3）这段话当中出现了三个“有时”。听老师读，你能体会到什么？（教师范读：“有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，r