站，教学学科类的教师个人网站，教师博客，各类教育光盘，教育软件等等，在平时我们要学提升查找资源、利用资源的能力，并最大限度的服务于我们的教育工作中。二、信息技术搭建了跨时空的交流平台学习中，王教授谈到，交流是促进教师成长的有效方式，不断的交流与合作，取长补短，共同发展。有句话说，你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是只有一个苹果，但是你有一种思想，我有一中思想，我们彼此交流，我们就同时拥有了两种思想。所以在教师专业发展建设上，通过教师间的交流，能够让教师吸取优秀的养分，同时让广大教师形成集体学习的合力，共同提高。在21世纪最好的、最便捷的沟通工具就是通过电脑，通过网络，实现跨时空的交流与协作。利用信息技术手段可以为我们搭建一个跨时空的交流平台。QQ、论坛、博客、网站、邮箱等等，这些都为我们教师搭建了交流的空间，使得我们可以互相帮助、互相指导，也为我们教师与名师之间搭建了一个桥梁，让我们可以在不同的时间、不同的空间进行交流、进行学习，跨越了时空的限制，还有通过信息技术，也可以加强师生间的交流，及时帮助学生解疑答惑，也让学生对我们进行反馈，不断完善自我，实现自身发展。当我们在教育工作遇到一个问题，我们可以通过网络平台向他人进行请教，也可以通过网络
f发布出去，供大家探讨解决；当我们在教育工作中有一些独特的想法时，也可以通过网络将我们的思路发布出去，让更多的老师来了解这个思路或想法；当我们在教育中有成功的经验也可以在网络上给更多的教学学习，并让他们提出意见和建议；当我们需要教学资源时，也可以通过网络寻求总之，通过信息技术搭建网络平台，真正实现了跨时间、跨空间的教育互动，提高了教育交流、协作、互助，促进了教师的专业发展。三、利用信息技术为教师自我反思提供一面“镜子”
在教育教学当中，为提高自己的专业水平，我们经常要上一些公开课，然后让其他听课老师对我们的课堂教学提出意见和建议；在教育教学当中，为提高自己的专业水平，我们经常会请一些优秀的教师来上一些示范课，以便从他们的课堂教学中，吸取精华，提高自我。在教师专业发展中，校内外的校内、外的“听说评课”活动是常用的一种方法，通过听评课来认识自己在教学中存在的问题，来学习他人在教学中优秀的方法措施。然而，问题是，大部分的听课评课是基于对于课堂活动的记忆中，对于听评课的老师，尤其是上课的老师，当我们谈及课r