中国足球队首次参加世界杯是在哪一年？”导入、设疑，并以《中国梦，足球梦》为题，激发学生为中国足球的崛起而努力学习的热情。2展趣（自主耍球练习活动性游戏）为了进一步激发学生的学习兴趣，我安排了学生“自主耍球练习”和听老师的指令，做面对面、背对背的“夹球移动练习”。
组织形式1：圆形区域内，学生每人一球，做自主的踢、运、传、颠、抢、顶球等
耍球练习。
组织形式2：在圆形场地上，学生二人一组一球，集体同步练习。通过自主练习、游戏活动，激发了学生表现欲望；同时，培养了学生合作意识和遵守规则意识。3球性练习为了进一步明确球性练习对提高踢球技术的重要性，接下来，学生在老师的指导下，一起做原地前后脚底拖球、左右脚底拖球、原地左右脚底“点”球、脚内侧左右拨球练习。
组织形式：双圆形，学生每人一球，面向圆心，集体同步练习。通过热身练习和球性练习，增强了学生球感，学生身体的各部位得到锻炼。同时，为学生营造了一个宽松的、身心愉快的教学环境。二、基本部分。这一部分教学用时约30分钟。这一部分是本课教学的一个重要组成部分。为了较好完成本课教学目标，我依据学
f学习必备
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生的认知规律和循序渐进的教学原则，把这一部分分解成以下6个层次推进教学。1看图模仿，探究释疑：（2分钟）①教师提出问题，让学生带着问题进行尝试、模仿练习、通过模仿练习解释教师提
出的问题：问题：你知道足球踢球的方式有哪几种？脚内侧踢球动作要点是什么？②组织形式：双圆形，两人一组练习。学生根据教师提供的学习卡片，先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结
出其动作要领。③要求：小组协作、积极探究，正确总结。2归纳总结，讲解示范：（3分钟）①教师根据学生学练情况，有针对性选择12组学生模仿动作做法并总结动作要领，
回答教师提出的问题，教师给予充分的肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。②组织形式：面向圆心站立。3分步推进，逐层练习：（6分钟）①无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。②有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。体会支撑脚的站位和
击球部位。为了更好地体会脚触球部位，我利用即时贴做标志物，明确用“足弓”部位踢球。
③有球练习：两人一球，相距35米脚内侧对踢地滚球。4在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学（8分钟）①教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：练习站一：有球模仿：两人一r