学段单元
第二学期第二单元
年级课题
八年级生命健康权与我同在
学科课型
思想品德（下）复习课
教学目标
知识目标：初步认识人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。情感态度价值观：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力。1生命健康权是首要的人格权，受法律保护。2如何正确积极地行使生命健康权？1怎样用法律捍卫我们的生命健康权？2关爱他人的生命与健康。课堂流程时间控制2分钟任务驱动，问题导学1我们参加各种社会活动，充分享有其它各种权利的基本保障是什么？2公民最基本、最重要的权利是什么？3人们生存与发展的基本权利是什么？4公民最根本的人身权利是什么？1人身权的地位、内容是什么？2人格权的含义、内容是什么？3人身自由的含义、重要性是什么？4关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪些？5生命健康权的重要性是什么？6我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？7你知道我国有哪些保护未成年人生命健康权的法律？8我国保护公民生命健康权的法律有哪些？9当公民的生命健康权受到侵害时应该怎么做？10如何行使生命健康权？11轻生、自残有何危害性？12从爱护生命健康权的角度看你们认为大义灭亲值得提倡吗？为什么仔细阅读理解记忆互查互助合作答疑解难教师讲解学生理解记忆学法指导集体回答比较理解教师点评当堂反思
教学重点教学难点导学环节
温故知新
学习目标
2分钟
阅读记忆互助释疑
16分钟
请同学们围绕目标和重难点，带着问题阅读教材。重点放到记忆上。
1学习小组内互相解疑释惑自主5分钟2选择题解题技巧：（1）读懂材料，明确知识点，准确理解题意；（2）筛选有用、有价值的信息；（3）排除错误题支。
f学习
3感悟题解题技巧：审读材料，明确题意（人物、事件或关键词）找材料中与教材相关的知识点，“题在书外，理在书中”合试题分析所涉及的内容，有可能是跨章节的把材料中的知识点多角度多层次的整合，然后提炼出自己的观r