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学校深入学习实践科学发展观活动调研报告
根据市区《关于深入学习实践科学发展观活动的通知》精神按照学校《深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的要求为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，学校党支部积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和课题，围绕学校党员干部思想作风和教学管理创新，学校管理制度和体系完善为主题开展了一系列调研工作。一、调研内容1、全面提高教师素质，讲学习讲奉献，不断增强服务意识；2、进一步提高教育教学质量，树立以质量求生存的意识；3、进一步改改善办学条件，为学生营造一个良好的学习环境；二、形成的主要问题1、影响学校科学发展的主要矛盾和问题。（1）个别党员干部还习惯于用过去的发展理念和发展方式
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抓发展，工作中有时存在因循守旧的现象，只求过的去，不求过的硬。解放思想还不够，缺少活力、动力和竞争力，在落实“以人为本，质量立校、创新发展”的办学理念上，眼界不够广，思路不够宽，办法不够多，科学发展的能力不够强。而这种适应和努力都需要有一个过程不可能一蹴而就因此，全面系统地进行一次学习实践科学发展观的活动是当前党员干部必须要做的工作，对我们工作思路的拓展以及发展能力的提高有极大帮助。（2）在我们一些党员干部中对科学发展观思想认识有偏差对中央提出的新的发展理念虽然从口头上支持和拥护但在具体贯彻执行中特别是遇到改革发展中的困难还是按老套路来办事情，创新科学发展的观念和思路不多。原因在于学习意识不强、学用结合不很好，学习效果不很理想，解决实际问题的能力还有待提高。由于这些认识上的偏差影响了大家增强践行科学发展观能力的自觉性和实效性。在工作中，还有少数同志忙于抓教学业务对科学发展观的学习认识不够，认为学不学无所谓，有的虽然理解了但不善于用理论联系实际不善于用科学发展观指导实践不善于总结工作中的经验和教训，这些都直接影响了科学发展能力的提高。（3）通过开展调研，发现在具体工作中，还存在一些与科学发展观不相适应的问题。一是学风还不够很浓厚，二是服
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务学生意识有待再提高三是教学管理质量需要再提升。这些问题都应乘着这次深入学习实践科学发展观活动的东风逐步解决落实。2、学校的师资整体水平虽然较高，但还有r