质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B：二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C：二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D：二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作
f为唯一评判标准8、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是__。A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子9、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是____A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：廖世承10、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：差异性11、卢梭的教育思想属于__。A．实用主义教育思想B．自然主义教育思想C．存在主义教育思想D．人文主义教育思想12、实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是____A：赫尔巴特B：裴斯泰洛齐C：拉伊和梅伊曼D：狄尔泰13、由于____的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A：动机B：需要C：情绪D：记忆14、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是__A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的15、二本大题共2小题，每小题6分，共12分一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列”这位教师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题家庭作业让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。新课改对教师有什么要求__不定项选择题
fA．更新教育观念B．教师要建立现代课程观C．探索新的教学方式D．转变学生的学习方式16、奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）。A．一种有意义的学习B．学生的学习是机械的学习C．学生的学习是接受学习D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的17、要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的__A．流畅性B．变通性C．独创性D．专注性18、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括__。A．具体运算阶段B．前运算阶段C．感知运动阶段D．数运算阶段E．形式运算阶段19、《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是____A：美国B：法国C：英国D：苏联20、大学生都必须学习自然科学r