（）A：创造性B：示范性C：连续性D：长期性
f16、Doyouwa
tto____atthemeeti
gNo，Ihave
othi
gto____A：say；speakB：tell；talkC：say；sayD：speak；say17、在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该。A：让学生在竞争性强的环境中学习B：创设自由轻松的课堂学习气氛C：心平气和地慢慢引导学生D：给学生更多的学习时间18、班主任教育工作的重点应该放在（）A：阶段性班级活动B：日常性班级活动C：课外班级活动D：校外班级活动19、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）A：定势B：变式C：直观D：迁移20、人类最早的教学手段是____A：教育与生活B：教育与经济C：教育与政治D：教育与生产劳动E：教育与文化21、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的（）特征。A：不可逆性B：单维性C：自我中心D：集中化22、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）A：依从B：认同C：同化D：内化23、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____A：直观性原则B：巩固性原则C：启发性原则
fD：循序渐进原则24、学生最主要的权利是。A：人身自由权B：人格尊严权C：受教育权D：隐私权二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、有机体与环境之间的失衡而产生的一种心身紧张状态称为__A．应激B．性格C．能力D．定势2、以下哪条不属于课程效果评价的内容（）？A：评价儿童学习后的发展状况；B：发展状况与课程目标的符合程度；C：产生了哪些非预期的结果；D：给教师的教学下个结论。3、道德认知模式理论的代表人物有（）A：皮亚杰B：弗里德曼C：科尔伯格D：麦克菲尔4、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是。A：导向性原则B：疏导原则C：因材施教原则D：教育影响的一致性原则E：尊重与严格要求相结台原则5、马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现6、结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。7、下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是（）A：二者教育目的不同，素质教育以提高国民素r