主义事业的建设者和接班人。”
3．2002年，江泽民同志在党的______报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。
4．教育目的具有历史性、______、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
5．《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向______”。
6．创造美的能力既包括艺术美的创造也包括______的创造。
7．素质教育的时代特征是培养具有______的新一代人才。
8．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种______，是一种精神状态。
9．文明习惯的教育属于______素质教育。
10．教育目的与教育方针的关系是：______包括______。
四、名词解释
1．教学目标
2．培养目标
f3．智育
4．全面发展教育
5．教育目的
五、简答题
1．简述教育目的与培养目标之间的关系。
2．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
3．制定教育目的的基本依据是什么
4．现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？
5．普通中学德育有哪些要求
六、论述题
试述马克思主义关于人的全面发展学说。
一、单项选择题
1．A【解析】教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
2．D【解析】由广义的教育目的定义可知。
3．A【解析】我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
4．D【解析】教育无目的论是杜威的观点，他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”
f5．C【解析】教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。
6．A【解析】教育目的是教育的根本性问题。
7．B【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
8．A【解析】略。
9．D【解析】略。
10．A【解析】题干是教学模式的定义。教学原则：是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求；教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。
11．C【解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
12．A【解析】1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。
13．D【解析】由教育目的的制定依据可知教育目r