词、结论语（阅读和师生实验一）
做
阅读课本P192页§93第2自然段，由于课本图919实验现象不明显，本实验由教师与一名学生在讲台上完成，要求学生仔细观察，归纳，并将现象记录表一。表一实验顺序123电磁感应现象教学方法和可能存在问题及解决方式用多媒体投影给出电流计偏转情况条件结论实验一结束后，请学生讨论观察到的现象，分四个小组选一个代表将讨论的结论上台张贴展示。教师评叙归纳后，填写“电流计偏转情况”导体AB作切割磁感线运动（下同）
f阅读和师生实验二听用多媒体投影给出探索题探索题1课本图920，图921实验方法、步骤如何2通过观察实验结果，找出电流计发生偏转的说情况实验二结束后，学学生做实验时，教师需巡视观察，并重点点拨实验能力差的学生。
阅读课本P193页第1自然段，并先要学生按课本图生张贴展示，教师填写920分组实验，45分钟后教师在讲台上用大型电流计与“电流计偏转情况”学生一起做实验。阅读和演示实验三阅读课本P194页第1自然段，并先要学生按课本图921分组实验，重复实验二教学。读3、师生共同分析30分钟设疑三个实验便电流计偏转的情况是否一样（不一样）再设疑你能否从这三个实验中找到使电流计偏转的写共同点略停，学生不能回答先让大家回忆磁通量概念，提出1、什么叫磁通量垂直穿过某一面积的磁感线的条数2、磁通量与哪些因素有关？（磁感应强度，截面的面积、做两者之间的夹角有了以上知识，能不能找一找它们的共同点实验一为了便于学生分析，给出图1。让学生尽可能结合图1分析使电流计
图1
磁铁与线圈相对运动时教师填写“电流计偏转情况”开关闭合或打开瞬时、变阻器的触点滑动时
分析并投影导体AB作切割磁感线运动向右或向左→闭偏转的原因。三个实验分析都合回路ABGA在磁场中的面积变化→穿过闭合回路ABGA的磁通量变化。实验二问条形磁铁磁感线的形状、特点如何由四个小组代表上台展示，教师评叙后并填写“电流计偏转条件”
电磁感应现象
教学方法和可能存在问题及解决方式
f为了便于学生回答分析，给出图2。听分析并投影磁铁与线圈相对运动→两者距离变化→线圈处的磁感应强度变化结合板画图2→穿过线圈磁感线的条数磁通量变化。实验三说问通电螺线管在周围产生什么？（磁场）分析并投影开关闭合或打开瞬时、变阻器触点滑动时→原线圈A中的电流变化→原线圈产生磁场变化→穿过副线r