北林区兴福一中“导学合作探究”型课堂教学导学学案课题：第四课亚洲封建国家建立（第1课时；共1课时）主备人：杨景鑫参与人：于海杰时间：20129地点微机室学年：9
知识与技能
学科：历史
教学过程与方法目标情感、态度
与价值观
通过本课学习，了解亚洲的主要封建国家东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代特点初步培养结合所学知识综合分析问题的能力。善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。日本大化改新的基本内容及其作用；伊斯兰教的创立；穆罕默德的主要活动大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。导学探究总结法地图册等
一、日本1、出现奴隶制国家的时间：_________________。2、________世纪奴隶制国家________统一了日本。3、大化改新：（1）背景：国际上：中国隋唐的繁荣昌盛；朝鲜半岛上新罗国家的崛国内：_________________（2）改革者：_______（天皇）、__________大臣。（3）学习中国___________时期的制度。（4）内容：①政治上：_______________________。②经济上：_________________________。（5）意义：________________________。4、大化改新后，大和正式改名___________，意为“___________________”。它仿照唐朝教育制度，在中央设___________，在地方设______________。二、阿拉伯国家的建立1、伊斯兰教的创立：（1）背景：__________________________________（2）时间：______（3）创始人：______（4）地点：________。2、建国：（1）时间：_________（2）地点：_________________（3）建立者：_________________（4）国家性质：_____________________（5）伊斯兰教历元年是_________年。3、征服麦加（1）时间：_____________。也加速了阿拉伯半岛的统一。（2）结果：_________
本部分是对教材重难点知识进行概括梳理。在课本上画出这些知识点。并找出你的疑问，把它写出来。
教学重点教学难点教学方法教具准备教学流程
课程及教法设计
设问导读1．1世纪前后，开始出现________国家。后来，本州中部兴起奴隶制国家________。________世纪统一了日本。2．________世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的________颁布改革诏书，___________开始了。3．改新的主要内容有：政治上建立中央集权的________封建国家。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为________；国家定期把
学法设计同学们带着问题阅读课文，找出基本知识点，达到对课本内容有基本了解。并且在课本上把知识点画出r