小学语文教学经验总结
时光荏苒、岁月如梭，耕耘于农村小学一晃已过32个年头了。回首三十几年的教学历程有失落也有惊喜，有失望也有成功。虽然在平凡工作岗位上，但也做出了一些不平凡成绩。在平凡的教学工作中，我们要保护好学生的求知欲和好奇心，尊重每一位学生；我们努力创造一个和谐的、民主的教学课堂，与学生建立良师益友的师生关系，让学生在快乐中接受教育，健康成长。
一、激发学生兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”求知欲和好奇心是学生获得新知的动力。教师要保护学生的求知欲和好奇心，就必须使学生在语文学习过程中不断获得成功感、安全感、获得感。教师首先要认真钻研教材，了解本班学生特点，精心编写教学设计。还要根据本班学生实际情况，充分利用多媒体课件、视频，资料采用灵活的的教学方式组织教学，激发学生的学习的兴趣。低年级学生上课回答问题很积极，但注意力容易分散、时间短。教师可以用贴智慧章、争抢小红花、发小礼物，激励小朋友的竞争意识，吸引小学生注意力。中年级小朋友可以用优美的课件、角色扮演等教学形式激发学生兴趣，高年级学生可以让他们自由组合学习小组展开讨论，激发学生探索知识的欲望。不过最重要的是要教师要运用恰如其分的评价语言，积极鼓励学生回答问题，提高学生学习兴趣。其次我们在教学中要善于营造良好的学习氛围，激发学生求知欲望，创造条件让学生充分参与学习活动中，发挥学生自主能动性，培
f养学生自主获取知识的能力。课前学会收集资料，课堂上学会分享，学会情感体验，拉近学生与文本的距离，变不利为有利。在农村教学中我充分利用一切资源，多渠道收集资料，弥补农村小学资源不足。如《黄河象》一文教学前，为了让学生了解黄河象的形成，我让有电脑学生回家收集化石的图片，让一部分没有电脑学生去图书馆翻阅化石资料。课堂上相互分享。这样学生对黄河象化石有了第一首资料，学习兴趣更浓。又如人教版二年级上册《浅水洼里的小鱼》教学中：“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”我启发孩子们：假如你是小男孩，你该怎样捡鱼？孩子们结合自己的生活体验带着动作朗读，表演读。一个个跃跃欲试、兴趣盎然。学生们不仅读的有声有色，而且清晰地领悟了小男孩的善良。
二、尊重学生陶行知先生曾经说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你r