专业发展五年规划教师个人发展五年规划教师个人专业化成长发展五年计划教师个人专业化成长发展五年计划个人专业一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和现在所处的阶段；我于2000年毕业于张掖师专数学系，在学校期间认真学习了专业理论知识和其他相关知识，并运用在自己的教学实践中，现任我校数学教学。自参加工作开始，我扎实工作和不断进取。在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己能胜任本职工作，成为全能型教师。2、专业知识方面的分析；走上工作岗位后，我在2006年自学完成了河西学院数学专业的本科所有教程，积极参加各级各类的培训与学习，不断地充实自己的专业知识，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。3、教育教学能力方面的分析；教学之余我不断进行学习，提升自身素养。
f学习现代教学理论和教学方法，积极向我校有经验的老教师请教学习，取他人之长，补己之短，使自己尽快成为一名业务素质过硬的教师。4、职业道德及个性特征的分析；我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，努力做好学生的表率，按时完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严中有爱。5、个人优势和不足。对新课程的理解、对新教育理念接受比较快，能正确运用教学方法，体现新课改教学理念，营造师生平等交流、师生合作互动的和谐学习氛围，并能引导学生独立思考，小组合作，实现自主、合作、探究的教学方式。对教育教学工作兢兢业业、对学生严中有爱。二、个人专业发展目标1、总目标教师是人类灵魂的工程师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展使自己真正成长为不辱
f使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。2、具体目标第一、师德目标认真学习《义务教育法》《教师法》及《中小学教师职业道德规、范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，不加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则r