学生在学习和生活中的问题
管理班级时我公平对待每一位学生不管他的学习如何我都以平等的眼光来看待真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题我班有一些同学学习成绩很好但平时生活习惯很差经常因为桌面书多座下有纸值日不彻底甚至自习说给多次给班级扣分对于这样的学生我首先明确态度学习成绩突出是值得夸赞的事情但学习和生活习惯不好给班级抹黑也必须批评惩罚在深入的了解和谈话过后帮他分析给他提供改正的要求建议并经常检查督促他。在处理各项问题中我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯和尊重、感恩他人的生活态度。
六、作为政治科任教师
在北师大大同附中初期的理论培训包括去北师大二附中的参观学习听到的看到的都是新课程教育改革的理念和实践让人耳目一新。为更深入理解新课程教学更快提升自己的业务水平我积极听课在按时上课之余学习各类型课堂教学方法博采众长。新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学更是有效的服务于学生人生的教学在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格使学生具备创新能力和意识。这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、
f研究能力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标备学生每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入这样的点要有趣味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题激发学生开展积极的思维活动通过设疑布障边讲边问讲问结合激发学生积极思考引导学生自己得出结论。上课时抛开教案对所讲内容能了然于胸精心设计课堂的引导语和过渡语启发同学通过自己的思考去寻找事件背后隐含的规律以及知识之间的相互联系把学生听课的“物理反应”变成“化学反应”。
总之在课堂上我调动学生学习的积极性让学生变被动学习为主动学习爱学习乐学习。我也在不断地学习提高知识水平不断探索教学方式、方法并把探索的好方法及时实施于教学之中。
另外在这个学期的副班主任工作中我认为自己还存在一些问题比如不能够真正地了解每一个学生与学生沟通、接触比较少因此对学生的熟悉程度不够导致处理问题的时候不能具体问题具体分析不能做到快速有效地处理。另外由于是这个学期接的副班主任工作上个学期的形象还停留在他们心目中因此学生对我还不能真正地转化到班主任的角色在权威上还是有差于班主任老师需要在自己在日后工作中多加强此方面的锻炼。
f在这半年的副班主任工作中我深深地体会到了班主任工作的琐碎与r