学前儿童游戏》练习测试题库一、填空题
二、11989年11月，联合国大会通过的《儿童权利公约》标志着当代儿童观的
最高水平的国际公约。2、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是福禄培尔。3、福禄贝尔在幼儿园里所创建的游戏体系，以及恩物和作业体系，是学前教育史上的首创。
4、俄国教育家乌申斯基用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学
的解释。
5、我国第一所官办学前教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，这标
志着我国学前社会教育机构的诞生。
6、我国儿童游戏研究工作的主要代表人物是
陈鹤琴
7、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来
自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式。8、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家格鲁斯他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。9、弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使。10、游戏的元交际理论的提出者是贝特森11、弗洛伊德认为，游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。12、埃里克森认为游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与__社会性因素__的协调与整合。13、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家__皮亚杰__。他认为游戏是__同化_超过了顺应14、皮亚杰认为，游戏的功能：以同化作用改变现实，满足自我的情感需要。15、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是维果斯基，他认为，一个人的发展是在低级心理技能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程。
f16、前苏联艾里康宁的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。17、游戏的觉醒理论也可称为内驱力理论18、游戏觉醒理论的核心概念觉醒，它试图解决游戏的生理机制
19、在新意刺激觉醒水平增高的情况下，发生的行为是探究。在缺乏刺激觉醒水平地下的情况下，发生的行为是游戏20、游戏的社会性本质观：游戏是儿童的社会性活动21、游戏特征“三内说”的代表人物是22、纽曼用游戏。23、游戏四因素论的代表人物是克拉思诺和佩培拉、语言、材料等外线行为控制、真实性、动机纽曼这三种指标来确定一种活动是不是
24、通过对儿童在游戏活动中的表情、动作的观察，可以认识游戏的外部特征。
25、皮亚杰曾用微笑作为游戏发生r