基本了解并感受正面双手垫球的基本技术；2技能目标：80以上学生能较好判断人与球的位置，能做出正面双
手垫球的基本动作；3情感目标：培养学生相互学习、相互探讨的合作意识和善于思考、
不怕困难的优良品质。
五、教法与学法：根据七年级学生的身心特点和学生的实际情况，本次课，首先从熟悉球性的“玩排球”游戏开始，逐渐引入正面双手垫球技术的教学。主要采用如下教学方法：
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f1学导式教学法：学导式教学法是在教师的指导下，学生进行自学、自练的一种方法。本课中，始终贯穿先让学生自己尝试、感受技术动作，一步步引入教学主题后，教师再进行示范、讲解，学生再次提高难度自我练习，此时学生还可借助图解学习，不断提高学习要求和技术难度，以迎合青少年学生不服输，好奇心强的心理特点。2合作学习法：采用合作式教学模式进行教学有利于动作技能的掌握对教学目标的达成效果较好。本次课，采用两人一组合作学习，在合作学习过程中，互相观察、互相交流讨论，达到共同提高技能、增进协作意识的目的。3即时评价法：评价是教师与学生思维、情感链接的重要环节。在教学中，教师可适时采取如肢体评价法、语言评价法（如个性评价法、幽默评价法）等多种评价手段，激发学生的学习兴趣，同时，鼓励学生互相评价，从而提高课堂体育教学的实效性。六、教学过程：第一阶段：心理、生理发动，走进课堂。活动一：课堂常规。设计意图：培养学生良好的课前习惯，尽快进入角色；明确本次课的学习内容和目标。活动二：在排球场沿各种线慢跑、变换移动并做行进间徒手操。设计意图：提高学生的移动能力；充分调动身体各部位的兴奋性，避免运动损伤。第二阶段：熟悉球性练习。活动一：各种抛接球游戏。设计意图：让学生判断、感知球的落点，体会人与球的位置关系。活动二：直臂端球游戏。设计意图：感知直臂夹肘的稳定性。第三阶段：学习正面双手垫球技术。活动一：“不掉球”游戏。设计意图：发散学生思维，启发学生用各种
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f方法使抛出的球不落地，激发学生兴趣，尝试学习。活动二：引导学生用两臂连续击球。设计意图：引出正面双手垫球教学
内容学生、教师对照演示，导出动作要领）。活动三：借助手腕以上1015cm处张贴标志、利用网兜等辅助教具两人
一组进行分解模拟尝试等合作练习，感受击球点和用力顺序。设计意图：帮助突破学习难点。
活动四：学生分层（是否借助辅助教具）自抛自垫练习，此时可自行参看小黑板图解进一步学习，r