如乐何？”
八佾篇33
（教师结合学生翻译，如翻译问题较大便展现译文，如
翻译。后文七条皆如此）
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让学生理解仁德与实
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学生自学讨论给出翻译。译文：孔子说：“一个人没有仁德，他怎么能实行礼呢？一个
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行礼、乐的关系。
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3子曰：“兴①于诗，立于礼，4学生自学讨论给出翻译。5立于学礼，完成于学
成于乐。”乐。（泰伯88）
【注释】
①兴：开始。
人没有仁德，他怎么能运用乐呢？”
让学生理解人的修养开始于学《诗》，自
译文：孔子说：“（人的修养）开始于学《诗》，自立于学礼，完成于学乐。”
6子曰：“非礼勿视，非礼勿
学生自学讨论给出翻译。让学生知道：听，非礼勿言，非礼勿动。”
（颜渊篇121）
【注释】①克己复礼：克己，克制自己。复礼，使自己的言行符合于礼的要求。②归仁：归，归顺。仁，即仁道。③目：具体的条目。目和纲相
译文：孔子说：“不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。”
对。④事：从事，照着去做。
7子曰：“质①胜文②则野③，
文胜质则史④。文质彬彬⑤，然后君子。”（雍也618）
【注释】
①质：朴实、自然，无修饰的。就像个乡下人，流于粗俗：②文：文采，经过修饰的。文采多于质朴，就流于虚③野：此处指粗鲁、鄙野，缺
学生自学讨论给出翻译。
译文：孔子说：“质朴多于文采，
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不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。
让学生懂得文质彬彬，然后君子。
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伪、浮夸。只有质朴和文采乏文彩。
④史：言词华丽，这里有虚伪、
配合恰当，才是个君子。”
浮夸的意思。⑤彬彬：指文与质的配合很恰当。
学生自学讨论给出翻译。
让学生知道什么是礼
的根本。
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译文：
8林放①问礼之本。子曰：
林放问什么是礼的根本。孔
“大哉问！礼，与其奢也，宁子回答说：“你问的问题意
俭；丧，与其易②也，宁戚③。”义重大，就礼节仪式的一般
八佾篇34
情况而言，与其奢侈，不如
【注释】节俭；就丧事而言，与其仪
①林放：鲁国人。
式上治办周备，不如内心真
②易：治理。这里指有关丧葬
正哀伤。”
的礼节仪式办理得很周到。一
说谦和、平易。
③戚：心中悲哀的意思。
学生自学讨论给出翻译。
让学生明白君臣之礼
9定公①问：“君使臣，臣
译文：
事君，如之何？”孔子对曰：
鲁定公问孔子：“君主怎样
“r