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小学生数学自主学习能力培养研究
作者：韦春娟覃健来源：《读天下》2019年第12期
摘要：在新程改革的指导方针下，小学数学教学将原有的被动教学转化成为主动学习的方式，并在教学过程中开展多样化的教学方法，给学生创造轻松愉快的教学氛围。小学数学教学也应该注重学生的个人发展，在教学过程中激发学生的兴趣，培养学生的自主学习能力，拓展学生的思维能力，树立正确的价值观等。因此，小学数学教师应该善于观察学生的学习状态，根据不同学生的情况选择合适的培养方法，从而培养学生的自主学习能力。
关键词：小学生数学自主学习能力培养
在小学教学中，数学作为主要的学习科目呈现在学生的面前，小学数学对小学生的思维能力等都有一定的要求。那么很多教师还存在传统的教学观念，使学生在学习数学的过程中过分依赖教师，导致学生的自主学习能力相对较差，无法锻炼学生的思维能力及创新能力等。因此，如何培养小学生数学自主学习能力成为小学数学教师的重要任务之一。本文将探讨激发学生自主学习的重要因素，并分析如何在教学过程中培养学生的自主学习能力。
一、激发学生自主学习的重要因素
（一）培养学生对数学的兴趣
首先，兴趣可以说是学生的学习动力，而且学生在对事物产生兴趣时大脑是处于最活跃的状态。想要培养学生的自主学习能力，首要工作就是培养学生对数学产生兴趣。传统的教学方法为什么已经无法满足现阶段的教学呢？因为传统的教学方法存在枯燥、乏味、单一等特性，使学生久而久之产生了厌倦的心态，对这种教学方法已经无法产生兴趣，所以导致小学数学教学质量下降。所以，小学教师应该充分了解学生的兴趣爱好，根据学生的具体情况选择合适的教学方式，先培养学生对数学产生兴趣，然后再逐渐培养学生的自主学习能力。
（二）和谐、融洽的师生关系
小学生处于发育阶段，无论是身体还是心理都有着一定的变化。在小学数学的教学过程中，师生的良好关系是直接决定学生学习的结果。在传统的教学中，教师为了控制课堂纪律或者是树立威信，对学生大多都是严肃，不可亲近的状态，使很多小学生对教师敬而远之，也可以说是害怕与教师沟通，这样的情况不仅教师无法了解学生的情况，学生也对教师产生误解，从而在课堂上师生间可能发生冲突，学生也会抵触教师的教学。那么针对这样的现象，教师首先要改变自己对待学生的态度，对学生进行关心，爱护，并在课堂上经常进行表扬鼓励，让学生们与教师的关r