20202021学年度第二学期科任教师工作计划安排表
姓名：
任教科目：
班级：
主要工作
工作安排（设计）
按照学校党支部要求，认真完成党支部及学校安排的各类学习任务，其中包括
师德师风建设周的学习内容，认真书写学习笔记和心得体会，学习《安定区教
政治学习
职工管理办法》、《安定区教职工年度考核细则（试行）》、《党的十九届三中、四中、五中全会精神》、《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中
国共产党巡视工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》和中小学教育惩戒规
则。完成教育党工委网络学习任务，“甘肃党建”、“学习强国”等的学习任
班务通。过一个学期的学习，学生已经初步的适应了教材的特点和课堂的常规学习，级但是还有部分学生有坐不住、爱说话，甚至满课堂乱跑的状况，不认真听课，学加强这部分学生的管理，能有效地提高课堂效率。培养学习数学的学习兴趣，情乐于参加活动，特别是一些动手操作，使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
分
析
本学期学习六个单元，包括加与减（一）、观察物体、生活中的数、有趣的图教形、加与减（二）、加与减（三）和三个模块整理与复习、数学好玩、总复习学。其中数与代数中学习100以内数的认识及比较大小、20以内的退位减法、100目以内数的加减法。图形与几何中学习不同方向观察单一物体的形状、掌握直观标认识长方形、正方形、三角形、圆，体会面在体上。
教第一至四周加与减；第四周至五周观察物体；第五至八周生活中的数；第八周学至九周有趣的图形；第十周整理与复习；第十二周至十四周加与减（二）；第进十五周数学好玩；第十五周至十八周加与减（三）；第十九周总复习。
度
本册课本一直关注学生的学习过程，通过设计一些挑战性的问题和活动鼓励学生积极思考，“问题情境建立模型解释与应用”的基本叙述方式是本套教科
教书的突出特点。在本版教科书中，又提出了“情境问题串”的形式，每个单元材每一个重要内容的呈现，都力图从学生喜闻乐见的一个或一组与课程内容有内解在联系的特定情境出发，展开一组问题，学生在教师引导下理解情境、解决问读题的过程就是学习数学、发展数学、实现数学课程目标的过程。本套教材一直
关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度价值观等各方面的全面
发展。总之，教科书力求从学生经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程。1认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清
教学r