全球旧事资料 分类
20102011学年第二学期后楼下学校校本教研工作计划
一、
指导思想
坚持以校为本开展教学研究,创造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,改进和完善教学的研究制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,努力提高学校课程建设能力和办学水平。二、总体目标1、以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。2、树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。3、通过各式各样的教育实践,使教师的教学基本功得到强化,使青年教师的个人素养得到发展,教学技能得到提高。更主要的是以叙事研究为主要平台,促进教师教科研能力。三、专题化的校本教研活动本学期,我校将继续以“继续构建扎实、有效的课堂教学,促进新教师教育成长”为大主题,主要开展以下几种形式的校本教研活动。
(一)教师校本培训的研究。(具体由教导处分管)1.教师理论学习和业务提高培训研究
具体操作方法:(1)学校根据本校教师教育理论水平状况,以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织本校或兄弟学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片;(2)拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法,扎实开展“四个一”的活动,读一本教育理论专著,即:钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例,写一篇有价值的教学案例或论文,参加一次校级区级甚至市级学术交流活动。2.校级“导师制”活动的研究
f发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用,以师徒结对子的形式,开展传、帮、带的活动,把教师的业务水平的提高落实到最小单元。3.专家引领活动研究学校把特级教师、名师专家请进来,给学校老师上示范课、做讲座,教学业务上全方位指导。4.“优势互补”校际交流研究。我校与其他学校开展校际之间的合作交流,还不定期派骨干教师到乡村送教等,促进我校校本教研质量的提高。5.“借鸡生蛋”培训研究。学校将每年投入较大一笔经费用于教师外出学习培训活动,同时积极创造条件让一些老师参加骨干研修班、教坛新秀培训班进修等。(二)加强教研组建设,全面教研组职能(具体由各教研组长分管)教研组应有教学、科研和教师培训三个职能。剖析教研组活动现状,教研组的教学功能体现得较为充r
好听全球资料 返回顶部