通过第一小组的创新展示，提升出创新的一般方法：利用器材特殊的结构二氧化碳的制取和性质综合演示展板你最欣赏设计中哪条优点通过第二组的创新展示，我们可学到的创新方法：多学科知识的综合应用，让设计与众不同氢气点燃方式及贮排气系统的一体化创新①对实验小组的创新作品有不懂处的询问②对创新作品的优点你能总结出来吗③创新小组成员和其他同学现场互动总结提升创新的一般方法：对旧物的改造
让学生从第一小组创新活动中体验创新的一般方法体验创新小组的创新历程学生深入了解创新作品的优点从创新体验中学生自悟创新的方法
黑板板书
第二组创新作品展示
PPT课件
同伴互助
PPT课件
教师引领
黑板板书
第三小组创新作品展示
观察体验创新历程
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深入理解创新思路同伴互助成长
同伴互助
教师引领
黑板板书
f教学环节
教学内容
活动设计①对吃完的奶片塑料盒可怎样用于实验创新②对空塑料矿泉水瓶的实验创新物质点燃方式的创新①创新小组为什么要对铁丝、铝粉的点燃方式进行改进②他们如何想到要用低着火点物质引燃高着火点物质的
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
师生互动
思维发散训练培养创新能力
第四小组创新展示
学生在前面理解、提升的基础上再次体验创新历程
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同伴互助
教师提升
师生互动
创新是在知识积累后在使用时发现不足或受到启发而进行的总结出创新的一般方法：知识积累→发现不足→受总结出实验创新的到启发→进行创一般方法新→确定方案→不断改进→得到成果学而时习之，不亦说乎？
完善创新的一般方法
黑板板书
交互式白板现场生成
呼应课程开头
结尾
布置创新作业①如何利用空矿泉水瓶制作启普发生器②实验室以过氧化氢为原料制氧气的实验你如何进行创新
学生体验到学习知识并通过实践、练习去创新是一件非常快乐的事情课堂上体验了创新小组的创新历程，学习到了创新的方法，下课后去实践创新，为下节创新课做好活动准备！
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注：此模板可另附纸，字数15002000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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