由支配的业余时间相对较少，因此学生参加其他活动的时间也相对比较少，久而久之，
f党建工作在一些学生看来，显得无足轻重。三、创新高职院校党建工作（一）创新基层党组织形式基层党组织是党的战斗堡垒，党支部的设置不再是“进教材、
进教室、进头脑”，应把党支部的设置渗透到学生学习、生活中，使党支部“进公寓、进社团、迸网络”，扩大党建工作的覆盖面，增强党建工作的影响力。
（二）创新组织建设工作为了预防高年级党员毕业后学生党支部出现真空现象，在组织建设中要做好“早选苗、早教育、早培养”的工作，在学生刚进校之初，就对新生进行入党启蒙教育，通过谈话、查阅新生档案等方法，挖掘、了解思想进步的学生，将有进步要求的学生选拔为“苗子”，通过党章学习小组，将符合条件的学生列为积极分子，积极分子在经过一年时间的引导培养，则可发展入党。在积极分子的培养考察过程中，要将考核和他们的思想、学习、工作、生活中的表现结合起来，使他们成为各方面的模范。（三）创新党组织活动载体长期以来，由于各种原因，党组织活动往往仅限于单调的形式，缺乏活力，与学生的实际学习和生活脱钩。党组织活动应搭建在学生活动的平台上，通过开展“我是党员”“党员责任区”“创先争优”等主题创建活动，发挥学生党员的作用。学生党员应通过努力学习知识和技能，不断提高自身的竞争能
f力，充分发挥主动性和积极性，扩大党的工作覆盖面和有效性，使支部生活成为党员交流思想、沟通信息、推进工作、促进和谐的平台。
（四）坚持党建工作与大学生思想政治教育有机融合，创新思政教育的平台
一直以来，高校大学生思想政治教育仅通过课堂实现，而学生对课程没有兴趣，这是大学生思政课面临的困境，造成目前这个现状是因为教学内容陈旧，理论与实际脱节，思政课与思政教育脱节。上思政课的老师不参与第二课堂活动，思政教育者如书记、辅导员、班主任等缺乏专业的思政教育理论知识。要解决这个问题，应将党建工作和思想政治教育工作结合在一起，首先对党总支书记、辅导员、班主任等政工干部进行思想政治教育的培训，让他们了解思想政治教育的基本理论，学习思想道德教育方面的专业知识和方法，使其在日常思想教育工作中能帮助学生解决一些思想、心理问题。其次，要求思政课老师与思政教育两支队伍经常在一起交流情况，通过集体备课、开展思想、心理案例分析等不断改进教育工作的方法。再次，建立一支兼职的思想政治教育工作者r