，啁啾起落，远近应合，有使人应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却让人想起那如烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿。而这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想像，去体味那莺啭花香的烂漫春光，这是用春声渲染户外春意闹的美好景象。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真。教学反思：利用自制打击乐器为歌曲伴奏，学生很喜欢，但是要注意提示学生有强弱对比、声音不能压过音乐。
教学后记：
f第二课难忘的歌教学目
1通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2能用口风琴吹do、Fa3能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
学内
1聆听歌曲，歌中唱出了哪些内容你知道儿童团都做过哪些事2复听时边听边表演。3
1完整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故
样的情绪唱出了哪些内容2复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求每人简要说一说我们应该怎样做3
1这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声
2分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想
3分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。
1学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
2有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。34可在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果
1本课安排了一组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。2可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。
3分组互相伴奏。歌曲是44拍，教师要提示学生注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。
1完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的它讲述了一个什么样的故事简要叙述。r