课时：第时
备课时间：
执教时间：
教案：第个
第1课文明之光第一课时
知识和能力目标：1能够联系时代及社会生活认识彩陶。方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶并运用相关美术知识和历史知识。本课重点难点分析：
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣增强弘扬民族文化的意识。教具准备：课件，视频、图片资料等。
课堂教学活动设计教学程序课时一：彩陶课堂导入：
1彩陶大致出现在什么时代？2你能描述那个时代人们的生活场景吗3彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活也体现了他们的精神价值审美趣味。4关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。5这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么6你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途并由此想想、象原始人类的生活情景吗媒体运用：彩陶纹盆；船形网纹瓶第1页思考练习：1说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。2据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗3分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系1辨识具象纹样表现的内容。2分析抽象纹样表现的内容鱼纹、鸟纹。3归纳从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律4感受谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感受。尝试以彩陶蛙纹为参照用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。媒体运用：具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰；鱼纹具象、抽象变化；鸟纹具象、抽象变化。
板书设计第一课：《文明之光》
1、彩陶的联想2、思考练习：3、分析：彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。总结：作业安排。教学反思：
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f课时：第时
备课时间：
执教时间：
教案：第个
第1课文明之光
第二课时
知识与能力目标：1能够辨识青铜器的主要纹饰。
法与过程目标：2能够联系时代与社r