成IPO图；6．每组学生必须完成数据库的实施与调试，每组学生在服务器上建立一个数据
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f库，每个数据库可以被该组的每位学生访问，每个学生在自己组的数据库中建立相应功能模块的表以及存储过程和触发器，表的数量至少为8个，存储过程和触发器至少为一个。7．每个学生都应完成设计说明书一份（不少于3000字）。
三、课程设计的过程从需求分析入手，业务调查，定义问题和目标，再详细策划数据库系统的功
能模块。由于影响因素很多，同一功能的实现方法可能有多种形式，因此要学会借助于图形工具表达设计意图和进行方案比较的方法，注重设计文档资料的编辑与整理，通过分析、构思、画图、定义、实施等交叉进行来逐步完成设计任务。
课程设计大体可按以下几个阶段进行：1、设计准备认真研究设计指导书，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料、参考书籍、考察相近的信息系统等，了解设计对象。拟定设计计划、实施框架，确定小组成员等。2、需求分析需求分析就是确定用户对系统目标的需求。一般地说，目标系统都是由当前系统脱胎而来的。它源于当前系统，但又往往高于当前系统，这就要求设计者进行一定的创造性工作。需求分析主要完成下述工作：●系统调查：调查研究当前系统的工作状况，确定目标系统需求；●数据分析：确定目标系统中使用的全部数据，为它们取名和定义。包括各种帐册、表格的名称和项目以及来源、去向等；●功能分析：确定用户对目标系统数据处理功能所提出的需求。3、概念结构设计首先是在需求分析的基础上确定信息系统的边界，然后将信息系统按照功能划分为模块，并根据模块的设计原则进行分析和综合。最后将模块划分给小组的各个成员，由各成员根据模块中的数据流程自行设计出局部ER图。最后汇总为总ER图。4、逻辑结构设计根据概念设计的ER图，小组各成员将其转换为关系模型，要求小组每个成员的独立关系模型数量至少为8个。如果发现数量不足，必须重新进行系统需求分析，扩大系统边界，选择合适的功能模块进行逻辑设计。5、物理设计根据需要进行数据库系统的物理设计。6、数据库系统的实施根据关系模型，各小组选择合适的数据库管理系统进行实施，要求小组每个成员的数据库表至少为8个。7、数据库系统的运行根据需求分析中某些特殊功能进行设计，每人完成至少一个存储过程和一个触发器。对于数据库进行调试，录入若干测试数据进行初步测试。8、答辩准备完成课程设计报告，将课程设计的r