长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。二精读“最妙的是下点小雪呀”一段，看看哪些地方写得好，说说理由，然后把这段文字背诵下来。这一题主要训练学生精读文章的能力，让他们自己发现美，理解美的所在。这一段写雪后的小山，有很多准确生动的语句。如“看吧”一语，好像把读者置身于作者的情境中，使读者有身临其境之感。又如不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，紧跟着又比作“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰，等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。三阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上。这一题主要是积累语言材料，由学生自由完成。四组织学生交流学习成果，教师小结。
f四、拓展延伸1组织学生进行比较阅读：通过和《春》的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。2想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处学生交流、教师小结归纳五点：a细致观察b抓住特征c按顺序不同角度d运用修辞e情景交融五、作业布置1、课外阅读《白马湖之冬》，和本文进行比较鉴赏。2、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。
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