流。小结：提出一个问题比解答一个问题更重要。科学的发明创造都是从问题开始的。（爱因斯坦）2、第二站。师：山羊爷爷带领动物们来到了游乐园，我们一起来看一看他们
f在做什么游戏？教师引领学生玩一玩摸球游戏，重点让学生体会游戏规则的公平
性。小结：在学习和生活中，勤于思考，善于发现和提出问题，有助
于我们的成长。3、第三站。师：接下来，山羊爷爷带领小动物们来到了“情景课堂”。山羊
爷爷开始讲课，他不小心讲错了，我们来看一看小动物有哪些表现？学生阅读小动物们的做法或表现。学生说一说自己打算怎么做，并记录到表格当中。小结：“敢于提问、大胆质疑”的小动物应该得到表扬。二、快乐点击。学生阅读课本“勤思善问”有窍门。教师做必要的解释，并列举相关实例帮助学生理解。三、心理甜甜圈。学生阅读《神奇的老师和神奇的校车》简介，向学生做优秀课外
阅读书籍推荐。
心理健康教育教案34真诚的赞美
教学目标：1、认知目标：懂得赞美的重要性，学习赞美。
f2、能力目标：学会用具体恰当的语言真诚地赞美别人。3、情感目标：体会到赞美给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中赞美自己的亲人和朋友。教学重难点：赞美时做到：语言恰当、内容具体、态度真诚。教学准备：展台。教学过程：
【第一课时】【课时目标】懂得赞美的重要性，学习赞美。
一、游戏导入。师：今天先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面的站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑的看着对方。再闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸出你的食指，睁开眼睛，看着对方。师：从同学们的表情我可以看出，两种不同的姿势，在你们心里产生了不同的心理感受，接下来就请同学们起来谈谈你们的感受。教师根据学生的发言，做简单总结，并且导入新课，出示课题。二、新知学习。
f（一）赞扬的力量。师：美国第十六任总统林肯说：“人人都需要赞美，你我都不例外。”心理学家威廉詹姆斯说：“人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。”赞美对影响他人有着一种神奇的力量。请一些同学谈谈对这段话的感悟。学生发言，之后出示幻灯片，揭示欣赏与赞扬的力量，包括以下内容：使人心情愉快，提高办事效率。给人信心。给人积极的力量，走向成功。使人有更多的朋友。有助于建立良好的人际关系。是一种积极的人生态度，促进身心健康。学生阅读课本内容心理甜甜圈《赞美的力量》。（二）r