是每天进行反思这个习惯，书中提到：成长经验反思。反思被广泛看作教师职业发展的决定性因素，它可以使教师重新找回失去的自我，因为自己才是处理自己问题的专家。尤其是对于我这样的年轻教师，每天能够及时反思自己的得与失是很有必要的，借此积累比较好的经验和方法，争取让这点点滴滴的方法经验形成一种自己的习惯。并且在反思中我力争每天让自己的课堂进步一点点，学生的成绩进步一点点。
二、成为有魅力的教师。
这本书在教学习惯篇用了29个好习惯阐述了这个问题。最让我在实际教学中受益并逐渐改正的便是一些教学细节，比如上课的表情、教姿教态、语言手势等，在案例中那些特级教师和学生交流时的每一个眼神，每一次会心的微笑，每一个细微的手势，都值得我学习，当然这并不是在单纯的模仿，而是让细节内化为自己的习惯。书中还提到教师的魅力来源于良好的心态，所以我在这里和大家分享一句
f话：生活与享受生活、上课与享受上课、教育与享受教育都是完全不一样的。
三、做学习型教师。
作者在学习习惯篇中提到“听课要学会品课”，“向周围人学习”，“参与到课题研究中去”，“多跨学科听课”等等，刚好这学期我打算有机会听取我们学校各科教师实实在在的课，学会许多比如灵活处理生成性问题的课堂教学和管理技巧。其实，学习是当前任何职业和任何人都必须牢牢记住，而且必须时刻实行的关键字。做为一名教师，不断地学习，不断地提升自己是工作的需要，也是自我成长的需要。只有在不断丰富自我、完善自我的过程中成长自己，才能成长学生，才能成长教育！
四、做一名有品位的老师教师的品位是真挚的博爱和慈善的宽容。似乎很少有哪一位教师把学生真正当成自己的孩子，但是，几乎所有的学生都曾把老师当作自己最亲的亲人，这种纯真的情感一辈子都不能割舍。这种让学生想起就怦然心动的感觉从哪里来？它来自于学生在校园所感受到的老师真挚的爱和慈善的心。没有教过调皮学生的老师是不存在的，让所有调皮的学生都难以忘怀、感激涕零的教师却并不多。一个教师以爱的情怀去教育学生，以海的博大去宽容学生，这本身就是一种巨大的教育力量，比任何高明理论的说教都有效。它让学生感受到的，是教师无私真诚的品质。
我要努力提高自己的职业技能和职业道德，使自己成为一名有品位的教师。在教学中努力做到以下几点：第1、要把学生真正当成自己的孩子，对待学生要真挚、博爱、慈善、宽容。第2、要更关注学生自身生理性与社会性的r