参加社会实践C遵守学生行为规范D遵守校纪校规识别、辨认事实或证据的能力。主要运用排除法答题。（二）识别、辨认事实或证据的能力。主要运用排除法答题。1消费者在上当之后，应采取的正确做法是（）（2006年，识别、辨认行为的能力）A忍气吞声，自认倒霉B向消协投诉，以获得合理赔偿C纠集家人冲砸该公司D威胁该公司，以获取巨额赔偿2下列选项能直接体现法律最主要特征的是（）（2006年，识别、辨认事例的能力）A全国人大通过反分裂国家法B学校给予作弊学生警告处分C法院判决李某付给父母赡养费D邻居纷纷谴责李某不孝敬父母（三）把握知识间内在联系的能力1、根据所违犯的法律类别，违法行为可以分为（）（2006年）A．一般违法、违纪行为、刑事违法、违宪行为B．违宪行为、违纪行为、民事违法、行政违法C．一般违法、行政违法、民事违法、刑事违法D．违宪行为、刑事违法、民事违法、行政违法2、中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是（）（2007年）A．前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可B．前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力C．前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员D．违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁3、一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者不同之处在于（）（2005年）A．它们都是违法行为B．它们之间没有不可逾越的鸿沟C．它们都要承担法律责任D．它们对社会危害的程度不同整理、筛选、归纳信息的能力。（四）整理、筛选、归纳信息的能力。这里的信息包括知识观点、名言警句、漫画图表、时政情境等等。答题时要注意题中的联项，主要有：一是：“认识”等；一是：“是指”“意味着”“从某某角度看是”“可以看出”二是：二是：“说明了”“表明了”“体现了”“反映了”“启示我们”等；三是：四是：三是：“有利于”“意义在于”等；四是：“主要是因为”“原因是”等；五是：五是：“正确理解”“不正确的”等。我们把这种带有提示性的关键词称为“题眼题眼”，它引导着选择题题干与题肢之间的关系，从一定意义题眼上反映本题的立意。1、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句名言启示启示我们：面对挫启示折和逆境时应（）（2007年）A．屈服挫折，放弃目标B．拼搏一阵，无需坚持C．勇敢面对，永不言弃D．回避挫折，选择坦途2、初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此，我r