再比如我让学生想像自己开了一家蛋糕店，让学生用PHOTOSHOP软件为自己的蛋糕店进行VI（所谓VI，即企业的所有形像，包括企业标志，企业服装，企业用具等）设计。通过这一系列的解决生活问题的实例，不仅提高了学生的学习兴趣，也为他们今天走上社会解决实际问题打下基础。总之，我们中职教学应该从生活中来，回到生活中去。生活中蕴藏着巨大的课程资源，只要认真挖掘生活中的素
f材，通过有效形式将生活中的课程资源与书本知识融合起来，就能极大地提高学生学习计算机课程的欲望，激发学生的创造性思维。
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