所以小狗的运动速度大于兔子的运动速度。整个过程中，小狗和兔子运动路程相同，运动时间相同，所以它们的平均速度相同，选项A是错误的，B正确。另，图中的BC段表示兔子处于静止状态。5．如图，观察下列正三角形的三个顶点所标的数字规律，那么2008这个数在第个三角形的顶点处。（）
fA669；上下
B669；左下
C670；右
D670；上考查目的：数字和图形相结合的变化规律。
答案：D解析：每个三角形有三个角，对应的三个数的顺序是上、左下、右下。根据2008÷3669……1，所以2008这个数在第670个三角形的上顶点处。三、解答1．把4个完全相同的乒乓球标上数字2、3、4、5，然后放到一个不透明的口袋中，第一次任意摸出一个球（不放回），第二次再任意摸出一个球。（1）请补充完整下面的连线图：
（2）根据上图计算，两次摸出的球所标数字之和是7的可能性是多少？考查目的：连线和列表的方法；利用可能性的知识解决问题。答案：（1）如下图所示：
（2）共有12种情况，和为7的有4种情况，可能性为。
解析：利用连线和列表的方法列举出所有的情况，是一种常用的解决问题的方法。教师应引导学生去经历和体会整个过程，注重对方法的理解和掌握。2．找规律填空，要求写出思考的过程。
考查目的：探索数与形结合的规律。答案：（1）2×48，8×216，8×864。（2）8210，12315，16420。如下图所示：
f解析：第一个图形中，从上到下外围数字都是2，内部数字都是它的左上角与右上角两个数字的积；第二个图形中，从右上向左下看，每组数据都是一个等差数列：第一列公差是1，第二列公差是2，第三列公差是3，第四列公差是4……由此即可解答。3．双休日期间，明明和爸爸开车去动物园，在去的路上，明明画出了汽车的速度随时间的变化情况。如图所示：
（1）汽车行驶了多长时间？它的最大速度是多少？（2）汽车在哪个范围内保持匀速行驶？速度是多少？（3）出发后8分钟到10分钟这段时间可能出现什么情况？（4）用自己的语言描述这辆车的行驶情况。考查目的：联系生活实际，利用数形结合的知识解决问题。答案：（1）汽车行驶了16分钟，最大速度为30千米小时。（2）汽车在2到6分钟、12到16分钟这两个时间段内保持匀速行驶，速度为30千米小时。（3）可能发生的情况：汽车加油。（4）先加速行驶，速度达到30千米小时，开始匀速行驶，然后减速行驶，直到停下加油。加油后又开始加速，到30千米小时的速度后匀速行驶，快到目的地时开始减速，最后到达目的r