《奇妙的一笔画》
教学内容：大连理工大学出版社小学信息技术六年级下第一单元《神奇的logo乐园》
中的第三课《奇妙的一笔画》。
教材分析：《奇妙的一笔画》是大连理工大学出版社小学信息技术六年级下第一单元《《神
奇的logo乐园》中的第三课《奇妙的一笔画》。主要内容是引导学生学会从图形中寻找画
图规律；用重复命令画正多边形；用重复命令画较复杂的图形。
学情分析：本课教学对象为小学六年级学生，学生在第一单元的前两课已经学习了
logo画图的一些基本命令，已经掌握了十多个基本命令；六年级的学生对几何图形的一些
基本知识在数学课上也已经学过，但本课难点是要解决学生对转角与边数之间的关系的规
律。所以在教学中要运用通俗易懂的方式帮助学生解决这一难题。同时要求教师在设计教学
过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自主学习能力。本课我
以学生的自学互助为主，鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。
教学目标：
知识与技能：
1、
从图形中寻找画图规律；
2、
用重复命令画正多边形；
3、
用重复命令画较复杂的图形。
过程与方法：
培养学生自主学习能力；同学互助、交流学习的能力；看书自学立分析解决问题的能力。
情感态度与价值观：
引导学生自主学习的意识，提高学生自主学习的能力。培养良好的自我学习的习惯。
教学重难点：
重点：用重复命令画几何图形的一般格式和用重复命令画正多边形的一般格式。
难点：准确把握几何图形转角与边数之间的关系的规律；正确使用重复命令画出较复杂
的几何图形。
学前准备：网络教学系统等。
教学方法：本课以“教师主导，学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、互助学习
的方式，以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让
学生亲历自主学习，开展交流，相互合作。
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f教学环境：多媒体教学网络系统。教学设计：一、创设情境，引出主题师：同学们，小海龟很能干吧！不过在指挥小海龟画图的时候常常会遇到把一个命令重复输入若干次的情况。其实logo语言早就想到了这一点，它为同学们准备的重复命令就可以解决画图过程中重复输入的问题。有了重复命令我们就可以让小海龟一笔画出要花的图形，下面就让我们来学习第三课“奇妙的一笔画”（同时板书）二、任务驱动，自主合作探究学习。下面就请同学们来自主学习相关内容，首先来学习第十一页中的“一、重复命令初探”。完成以下任务以及r