构、方法、手段和内容的是____A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力7、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是____A．保证学生身心正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合8、下列关于外铄论的主要代表人物是____A．华生B．格塞尔C．威尔逊D．弗洛伊德9、技能是通过练习而形成的合乎法则的____A．连贯动作B．行为习惯C．活动方式D．行为特点10、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性11、下列选项中哪种是一般能力？____A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感12、对人的身心发展起决定性影响的是____A．遗传B．社会生活条件C．教育D．社会活动13、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位14、态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和____A．策略成分B．品德成分C．意志成分D．行为成分15、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化16、为课程论建立起心理学基础的人是____A．亚里士多德B．凯洛夫C．冯特D．赫尔巴特17、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的____特征。A．公共性B．未来性C．生产性D．科学性18、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。A．创造性B．复杂性C．示范性D．长期性19、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是____A．行为主义B．精神分析C．格式塔心理学D．认知心理学20、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的____A．气质特征B．能力特征C．人格特征D．认知特征21、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是____A．个别教学制B．分组教学C．班级授课制D．设计教学法22、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则
f23、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是____A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习24、陶行知先生的“捧着一r