芜湖县湾一小20152016学年第二学期
教学计划教学进度表
教师：许德斌
任教学科：
数学
任教年级：
五年级
f湾一小20152016学年第二学期教学计划
本册教材安排了观察物体三，因数与倍数，长方体和正方体，分数
的意义和性质，图形的运动、分数的加法和减法，折线统计图，数学广角
和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，
分数的加法和减法。因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍
数的特征，质数和合数，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公
倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体（三）、长方体和正
方体、图形的运动三个单元。学习的经历认识图形的旋转变换；探索并体本
会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长册
方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进教
学生空间观念的进一步发展。材
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。分
在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。众数作为一组数据析
的代表，也不受极端数据的影响
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体
和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，
安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理
等活动向学生渗透优化的数学思想方法。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，让学生通过小组合
作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的
数学意识和实践能力。
f学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。学生中学优秀生少，根据平时的质量检测，真正r