教学计划进度表
Docume
tserial
umber【KKGBLBS98YTBS8CBBSUTBST108】
f芜湖县湾一小20152016学年第二学期
教学计划
教学进度表
教师：许德斌
任教学科：数学
任教年级：五年级
湾一小20152016学年第二学期教学计划
本册教材安排了观察物体三，因数与倍数，长方体和正方体，分数
的意义和性质，图形的运动、分数的加法和减法，折线统计图，数学广角
和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3
的倍数的特征，质数和合数，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最
本小公倍数。
册教
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体（三）、长方体和正
材方体、图形的运动三个单元。学习的经历认识图形的旋转变换；探索并体
分析
会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长
方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进
学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。众数作为一组
数据的代表，也不受极端数据的影响
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正
f方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安
排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等
活动向学生渗透优化的数学思想方法。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，让学生通过小组合
作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的
数学意识和实践能力。
学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当
然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学
生。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解
决问题能力掌握得不太好。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对
于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接
影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之
大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好
学情分析
习惯有待养成。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力r