指法有了一定基础的情况下，同一手指可以连续击两个甚至更多的键，再一起回到基准键位。教学反思：学生在指法练习时，主要存在问题的是小指，应多提醒学生一定要按指法练习，不然习惯后就很难更改了。
第四课食指在哥挑重担（一）
教学目的：1、掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。2、学习操作食指键G、H。3、学习操作食指键R、V、U、M、4、7。教学重点：熟练掌握G、H、R、V、U、M、4、7的敲击方法。教学难点：手指的分工及养成良好的姿势的习惯。教学方法：综合教学法。教学过程：一、激发学生兴趣，导入新课。前面我们学习了十指的分工，今天我们学习食指键的操作方法。板书课题：第四课食指在哥挑重担（一）二、键盘操作姿势：1、身体平直、放松，正对键盘。2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。
8
f精选资料
三、跟我做1、G、H键的操作①找一找：G、H键的位置。②想一想：G、H键应用哪个手指敲，为什么？③学一学：G键的敲击过程：左手食指从F键出发，向右移动，敲击G键，击键
后立即返回基本键F。如图42所示。H键的敲击过程：右手食指从J键出发，向左移动，敲击H键，击键后立即返回
基本键J。如图43所示。④想一想：什么是“立即”？怎样才能做到“立即返回”？2、R、V、U、M键的操作①找一找：R、V、U、M键的位置。②学一学：R键的敲击过程：左手食指从F键出发，向左上方移动，敲击R键，
击键后立即返回基本键F。如图45所示。M键的敲击过程：右手食指从J键出发，向右下方移动，敲击M键，击键后立即
返回基本键J。如图46所示。
③试一试：模仿R键和M键的击键过程，练习敲击V键和U键。
3、
键的操作
①找一找：
键的位置。
②学一学：键的敲击过程：左手食指从F键出发，向左上方移动，越过R键，
可修改编辑
f
敲击键，然后立即返回基本键F。如图48所示。③说一说
键的敲击过程：右手食指从键出发，向键，然后立即返回基本键。如图49所示。
移动，越过键，敲击数字
四、动手试一试：第1题填在课本上，第2题打开金山打字通2010训练。
教学反思：学生敲击4、7键时手指容易跑位，今后教师在讲解时要注意事先提醒
学生。
第五课食指大哥挑重担（二）
教学目的：1、掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。2、学习食指键T、Y、B、N、5、6的正确指法。3、熟练掌握食指键T、Y、B、N、5、6的操作。教学重点：熟练掌握T、Y、B、N、5、6的敲击r