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浅谈英语绘本在小学英语教学中的应用
作者：龚文芬来源：《科学导报学术》2018年第02期
摘要：教材中的单词或对话为了突出句型结构，往往缺乏趣味性，难以吸引学生的眼球，若能在词汇及句型教学时以绘本中的故事情境为主体带动词、句的学习，不仅能为学生提供感悟和理解所学语言的情境，更能为学生模仿表达、尝试交际提供机会和场合。关键词：英语绘本；幽默感；《大象的算术》【中图分类号】G6233【文献标识码】A【文章编号】22361879（2018）02013901小学阶段学生英语学习的主要渠道是学习教材，而教材的编写大多考虑英语学习的词汇、句型、语法、话题，很少顾及学习材料的趣味性、幽默感、音乐性、游戏性及韵律感，而这恰恰是小学生的关注点所在。英语绘本，恰到好处的解决了这些问题，绘本故事的主题涵盖了认知、人格、生活、知识、常识等各种不同层面，能够很好的和孩子的生活衔接。原版的英语绘本中丰富灵活的语言写作是任何一本严谨的教材无法与之媲美的，不同作者的写作风格不同，传达的信息不同，通过话题、画面及语言三方面的完美结合，会有效培养学生分析运用文本的能力，以及跨文化交际的能力。一、“多元”刺激，激发学生自由想象，打造“绘声绘色”的英语课堂绘本中的文字描述善用动物为角色，以拟人手法促使读者自由想象；或设立一个人物角色，由角色所发生的事让读者产生价值观的认同。绘本语句的描写以比喻、夸饰、讽刺等多元的创作方式勾勒出故事中的人事物，儿童从中接受多元的刺激以获得更多的启发。例如：《大象的算术》。作品简介：一只小象一天到晚吃个不停，每过一次生日，每天就会多拉出一个粪球，在数粪球的过程中，小象成长为大象，直到有一天，一件奇怪的事发生了……生命，是人类需要共同面对的话题。尤其是孩子。我们为什么会来到这个世界上？来这里干什么？又会去向哪里？这些看似复杂和深奥的哲学问题在赫姆海恩的笔下被巧妙而流畅地解答了。孩子在和憨态可掬的大象一起数粪球的过程中，了解了大象从小到大的生命过程。或许，孩子还无法把这些与自己联系起来，但这个故事必定会在孩子心中打下烙印，逐步认识到人生的意义和生命的价值。纯英文的绘本，一开始学生不好接受，在中文翻译绘本中穿插英文单词，逐步渗透英语绘本阅读，让学生喜欢英语绘本教学，打造“绘声绘色”的英语课堂。二、英语绘本与音乐结合起来，提高小学生英语阅读能力
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