语文园地二教学目标：1交流平台：阅读文章，要抓住场面描写。2词句段运用：体会词句重复的妙处；谈谈人物说话时“说”的不同表达方式。3书写提示：举办书写作品展览，注意行款整齐、正确、工整。4通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。教学重点难点：1重点：阅读文章，关注场面描写；背诵关于“爱国”的名人名言。2难点：体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式。教学准备：1准备书法作品的课件。2词句段运用课件。教学过程：
第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、学习“交流平台”1复习本单元学习的课文。2本单元学习的方法。关注场面描写3阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗？（1）指导学生一边读，一边圈画重点语句。（2）可以围绕重点写写批注，或感受。
4交流。（1）阅读文章，要关注场面描写。（2）要学会在作文中进行场面描写。5怎样在习作中进行场面描写呢？（1）注重对整个场面进行概括性地描写，这便是“面”的描写。（2）注重对某个人物或具体的事情进行细致地描写，这是“点”的描写。
f（3）注重点面结合，活动过程才会给人留下完整的印象，才能够把重点部分写具体。6阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏有感情。随着指挥棒的移动上百人不上千人还不仿佛到位的上万人都一齐歌唱。歌声悠扬淳朴像谆谆的教诲又像娓娓的谈话一直唱到人们的心里，又从心里唱出来弥漫整个广场。声浪碰到群山群山发出回响；声浪越过延河河水演出伴奏；几番回荡往返一直辐射到遥远的地方。生：这段话有点的描写，也有面的描写，有点有面，所以能够很生动地描绘出大合唱的气势雄壮，也能够反映出大家的团结一致。生：这是对延安歌唱场面的描写。既有鸟瞰式的描绘又有特写的镜头点面结合层次分明把一个热闹非凡的伟大场面写得十分动人从而表现了延安军民的革命精神面貌。三、学习“词句段运用”1出示课件。读句子，注意红色画线的部分，说说这样写的好处。A起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。B那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜天空是那么明朗使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。2朗读，理解句子意思。3讨论词句反复运用的妙处。反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情r