″计时器响时间不足不下台。
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f成长训练提示过程活动重点三、重点整理自我介绍的目的是告诉别人，我是一个很特殊的人，让别人记住我的特色。想要做到自我成长，必需先整理自己，明确了解现有的水准和能力，才能确实掌握成长的进度。要点要点教具
投影片NO。03
学员填写《成长训练省思表》，编号为“1”。
助教发《成长训练省思表》每人一份。
休息
播放课间音乐休息十五分钟
课题之二：课题之二：童年往事
一、介绍成长训练做什么目的：肯定自我，发挥自我，带动团队。目标：自我深省，运用技巧，散发活力，主动出击。过程：1、整理自己2、订立目标3、角色扮演4、接受他人5、融入团队要领：全心参与，投入不同角色之扮演；细心转化，成为个人运用之技巧。收获：有冲劲，更爱自己；包容他人，热爱团队。
助教摇上课铃
投影片NO。04
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f成长训练提示过程活动重点二、导入课程每个人一生中都会经历许许多多有趣的事，尤其是童提时代自己亲身经历过的，常常会给你以后的生活产生很大的影响。现在要求各位讲一件自己非常熟悉且亲身经历的，小学六年级以前发生的事，它给你什么样的启示，而让你有如此深刻的印象。每人一分钟，要求：50
投影片NO。05
要点要点教具
助教计时，在50″时摇铃提示，时间到计时器响，不到时间不下台。投影片NO。06
学员填写《成长训练省思表》，编号为“2”。
休息
助教发《成长训练省思表》每人一份。
播放课间音乐休息十五分钟
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f成长训练提示过程活动重点要点要点教具
助教摇上课铃
课题之三：课题之三：尽情表达
一、暖身活动讲师与学员一起演练「老夫子发怒」，体会用四种不同语调表达出情绪转折。
讲师先做示范
想象自己是一个老夫子，让学生自习，想象自己是一个老夫子，让学生自习，自己投影片NO。07在悠闲地看一本《春秋》。这时他看到有个调在悠闲地看一本《春秋》这时他看到有个调。皮的学生拉邻座学生的耳朵，老夫子说：皮的学生拉邻座学生的耳朵，老夫子说：大“不要拉人耳朵。过了一会，牛，不要拉人耳朵。过了一会，他又用眼角”余光发现大牛拉人耳朵，余光发现大牛拉人耳朵，于是就提高了音量说：大牛，我说过不要拉人耳朵。过一会，“大牛，我说过不要拉人耳朵。过一会，”他又看到了，于是进一步提高了音量，他又看到了，于是进一步提高了音量，面带怒色道：大牛，你为什么还要拉别人的耳朵？色道：大牛，你为什么还要拉r