《室内设计理论》教学大纲
适用专业：环境设计
课程编号：
总学时：32
课内实践学时：0
学分：4
第一部分使用说明
一、课程的性质、地位和教学目标
1课程的性质、地位
本门课程是为环境设计学生开设的一门专业必修网络课程，属于校外实习实训课程，通
过网络平台上传课程安排、教案、教学课件及相关教学资料文件，培养学生独立自主的自学
能力。本门课程对于学生掌握室内设计的基本理论具有重要地位，是考查课。本门课程针对
室内设计的发展趋势，立足于多元化的现代设计理念，强调环境设计专业中室内设计的规范
与方法理论，通过本课程的教学，为学生的设计实践打下坚实的理论基础，培养学生理论结
合实践的综合设计能力。同时，通过网络平台进行辅导答疑，使学生发现问题与解决问题的
能力得到很大的提升。
2教学目标
通过本门课程的学习，能使学生掌握室内设计理论的基本知识和基本理论，能够为室内
设计其他课程垫定坚实的理论基础。对于学生掌握室内设计的相关概念、分类、设计形式与
设计风格等具有重要作用，从而提升学生对于室内空间设计的理论思想与实践能力。
二、教学要求
1了解室内设计的基本知识。2熟悉并探究更深层次的设计原理。3掌握室内设计的方法，提高对知识结构的组合力形成良好的思考习惯。
三、实施说明
1成绩考核方法出勤考核（出勤情况未注册教辅答疑网站账号者视为旷课）占20，日常考核（含
沟通情况即网络辅导答疑论坛沟通情况、学习态度、平时作业资料收集情况等）占30，结课考核（结课作业质量、上交时间）占50。三者合计，90分以上为优；8090分为良；7080分为中，6070分为及格，60分以下为不及格。
2教学方法、教学手段本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够
f融会贯通、举一反三。理论环节运用典型案例使用多媒体课件组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生的鉴赏能力。实践环节要求在校外，学生使用手绘与电脑设计结合，通过学校的辅导答疑平台与教师沟通，有利于提高学生的设计水平的提高。
本课程以设计任务为驱动，学生在网络上下载并自学课程之后在实训单位自己动手进行设计实践，教师以网络辅导答疑平台进行指导、示范、修改，形成与学生的互动式教学。
四、校外实践环节的要求
结合实际所讲授理论进行相应的设计实践，要求学生在理解掌握理论知识的基础上，根据平面图自己进行目的适用性分析，合理规划空间布置，设备设施r