课题第四单元：近代中国反侵略、求课1课时
民主的潮流
时
第16课：抗日战争
课新授课
型
知使学生了解掌握日本侵华后全民族的抗战、
日军识在中国犯下的滔天罪行和抗日战争的伟
教与大胜利等相关的基础知识。进一步培养学生树
能立人民创造历史的唯物史观，提高全面分析历
学
史问力题和评价历史事件的能力。
f过本节课主要通过设问、史料阅读、课堂讨论目程等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思
与考、分析问题的能力。进一步认识历史学习的标方一般过程是一个从感知历史到不断积累历史
法知识，也是一个不断加深对历史和现实理解的过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
情通过学习抗战初期中国军民英勇抗战的史感实，让学生明辨是非，具有鲜明爱憎观和正义态感，激发学生爱国主义情感，对学生进行国家、度民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教与育。价值观
f重点阐抗日民族统一战线的建立；全面抗战路线；正面战
述场抗战；抗日战争胜利意义。
难点突抗日战争中两个不同的抗日战场及其关系；如何评
破价国民政府抗战初期的功过
教具准
多媒体课件
备
教学过
教学内容
程
【复习提问】前面我们和大家共同学习了国共的十年对峙，在此期间，毛泽东创建了我国第一块革命根据地并开创了一条新型革命道路，分别是什么？此后，毛泽东还发展了“工农武装割据思想”，其内容是什么？
提示：井冈山，农村包围城市，武装斗争、土地革命和根据地建设。【导入新课】国共十年对峙后，日本大举侵华，揭开了全面侵华战争。国共两党再次走向合作，共同抗日，带领中国人民取得抗日战争的伟大胜利。今天，我们就来学习这样的内容。一、全民族的抗战【合作探究】甲午战争后，日本并没有满足已经获得的侵略权益，在20世纪30年代，继续推行侵华战争，结合课本历史纵横思考：在20世纪30年代，日本相继进行了哪些侵华战争？说明了什
f么？对国共两党产生了什么影响？提示：九一八事变、一二八事变、建立伪满洲国、华北事变
等。说明中日民族矛盾上升并成为中国社会的主要矛盾。国共两党由对峙走向合作。
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