【最新】《10的认识》教学设计与反思word版本
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《10的认识》教学设计与反思
教学目标1．在生活情境中激发学生数数的愿望，在自主探索与合作交流中认、写10，理解10以内数的顺序，学会比较10以内数的大小。2．初步孕伏10个一就是1个十的思想，培养学生动手操作和语言表达能力。3．在教学过程中渗透思想品德教育。教学过程一、创设情境，激发兴趣提问：1每个小朋友都有生日，谁来说说自己的生日是几月几日？2我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢？谈话：再过几天就是10月1日国庆节了，全国各地都在欢庆祖国妈妈的生日。我们学校的小朋友也载歌载舞庆祝国庆。二、讲授新知，感知数101．初步感知看图数一数。提问：这幅图上画的是什么？许多穿着各民族服装的小朋友在跳舞追问：究竟有多少个小朋友在跳舞呢？先让学生看图轻声数一数，然后请一个学生上来大声数一数。小结：同学们数得对！有10个小朋友在跳舞。2．实物操作动手摆一摆。谈话：如果按照图上的人数摆小圆片，一个小朋友摆一个，你们能不能用小圆片来表示跳舞的小朋友呢？
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操作：同桌合作共同摆小圆片。学生动手摆小圆片提问：按照图上的人数来摆，数一数你们摆了多少个小圆片。小结：对！按照图上的人数来摆，桌上摆了10个小圆片。3．实际应用看数说一说。谈话：我们已经认识了10这个数，愿意和10交朋友吗？让我们联系生活用10说一句话。学生分小组活动交流：学生汇报用10说的。一句话，教师选择并加以推荐。如：1我们两只手有10个指头。2我们小组有10个小朋友。39月10日是教师节。4早操排队时，我站在第10个。4．临摹写数照着写一写。谈话：10这个数和我们以前学过的数不样，它是由1和0两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置，先看老师怎么写左边一半先写1，右边一半再写0。在田字格上示范注意两个数字不要靠得太紧，也不要离得太开。学生临摹写数5．小结：这节课我们又认识了一个新朋友10。板书课题：10的认识那么图画上的10个小朋友在唱什么歌呢？我们一起采听一听、唱一唱。放歌曲《娃哈哈》三、巩固深化，掌握新知1．想想做做第1题。1读出直尺上的数，先从左往右读，再从右往左读。小组活动，读给同伴听2同桌游戏：一人顺着读r