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新时期加强农村小学学校管理的思考
作者：黄波涛来源：《学校教育研究》2017年第08期
一、贯彻农村小学以人为本的学校教育理念（一）始终坚持依法治校加强贯彻农村小学优秀的教育理念，就是要坚持依法治校，以“育人”为目标，让学校的各项规章制度有法可依，有据可依。领导要做到服务于大众，对于教师或学校其他职工提出的问题质疑或是意见，学校应与教职工进行有效沟通，商量决策。要具有较高的管理思路，要善于听取其中好的可取的方面，坚持将依法治校和科学的民主管理两大要点融入到农村小学的教育管理之中，让学校管理有法可依，进一步实现规范办学。（二）始终坚持以人为本的教育理念对于学校教育而言，校师资力量的重要性不言而喻，其也是学校教育发展亘古不变的主体。这不仅仅体现在中高等学校教育中，也同样适用于农村小学的学校教育中。要让学校为师资力量的培养、师资队伍的壮大提供优良的环境，校领导要树立带领好师资队伍、壮大师资队伍的坚定的自信心。为此，学校可以针对在校任职的不同年龄阶段的教师，实行分层的管理模式，以期获得最大的教学效果。教职工是学校各方面管理的主体，必须充分调动其创造性与积极性，达到科学的民主化教育管理。例如，学校应当以民主的方式不定期地召开会议，认真听取教师、职工的各种好的建议，充分尊重他们的发声。遇到重大问题大家应当共同积极商量应对措施，充分发挥工会的核心纽带作用力，齐心协力地解决问题，加强教职工的民主主人翁意识。这样做的目的有益于将学校管理谋划出的优良愿景变为教师与各职工心中的美好愿望，最终凝聚为一股强大的精神力量，推动着学校管理的方方面面。二、强化农村小学学校领导班子建设有人曾说：“有好校长就会有一所好学校。”这种所谓的好校长、好学校，其实内在说明的是，学校领导的办学理念，会对其办学特色以及学校师资状况产生直接的影响。在新时期的学校教育发展中，要求学校领导必须带动全体教师，积极规划学校的发展，并且必须具有较高的思想素质、科学可行的教育管理理念、丰富的现代教育知识以及扎实的实践经验，切实寻求各种提高教学质量的可靠方法，以进一步推动学校管理进程。也正因此，学校领导班子在针对农村小学的管理时，才能具有敏锐的观察力与解析能力，才能对农村小学的教学问题掌握其根，因地制宜地做出调整与决策判断，从而收获最高效的执行效果。除此之外，农村小学的教学管
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