二年级数学下册《用26的乘法口诀求商》教案
【教学目标】：1、经历探索除法计算方法的过程，初步学会用乘法口诀求商。2、通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析、判断能力。【学习重、难点】：能用26的乘法口诀求商、培养学生从众多方法中择优的能力。【教学设计】：课前背诵1～6的乘法口诀一、复习导入师：你们真是太棒了！猴妈妈听了大家精彩的发言，特别高兴，为什么呢，因为它遇到了一点小难题，你们能帮帮猴妈妈吗？二、探索求商的方法1、看图提出问题。师：刚才同学们算得这么好，猴妈妈要请大家帮助他解决一个难题，你们愿意帮助他吗？请看，猴妈妈在干什么？从图中你都发现了哪些数学信息？（一共有12个桃，分给4只猴，每只小猴分3个）师：根据你们发现的这3个数学信息，谁能编一道除法解决的问题？
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f12个桃，每只猴子分3个，可以分给几只小猴？12个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？强调“平均分”。2、教学多种求商方法。教师：可以分给几只猴子，怎样列除法算式？（12÷3＝）教师：12除以3等于几，你是怎样算的？小组商讨，用几种方法求出来的商。连减法连加法乘法算式乘法口诀“他多聪明，直接用口诀这么快就算出来了。”师提问：小朋友们可真聪明，这么短的时间就想了这么多好方法来帮助猴妈妈。如果你是猴妈妈，你会选择哪个方法呢为什么学生汇报交流师总结：直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商来。这节课我们就先来学习用2～6的乘法口诀求商。（板书课题）比较三种求商方法时，可以问问学生“你们喜欢哪种算法，谁和他的算法一样？”3、解决另一道题，再次巩固求商方法。教师：我们再一起看看这道题“12个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？”你能列出算式吗？教师板书：12÷4＝教师：商是几？你是用哪句口诀算的？
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f教师板书：12÷4＝3（个）想：（三）四十二（三）观察比较：师：从这两道题的计算中你发现了什么？这两道算式都能用同一句口诀。（找23人说一说）师：大家的发现可真了不起，计算这两个除法算式可以用同一句口诀求商。三、巩固练习1、用自己喜欢的方法计算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝2、6÷3＝根据算式，说一说你是怎样想的。3、有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种几棵？4、算一算从得数是1的算式中你发现了什么？r