《竖心旁》教学设计【教材分析】本课是人美版小学书法四年级下册第一单元《左偏旁的写法（一）》的第六课《竖心旁》。第一单元共要学习八种左偏旁的写法，本课的学习内容是第六种左偏旁竖心旁。本课的目的是引导学生观察竖心旁的特点，掌握竖心旁的书写要领，了解竖心旁在不同汉字中的形态差别，从而掌握带有竖心旁的汉字的写法。在书写实践中培养学生良好的书写习惯，激发学生学习书法的热情，提高学生写好毛笔字的信心。【学情分析】本课的教学对象是四年级的小学生，四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力意志能力和学习习惯的最佳时期。他们开始形成自我评价的意识，但是这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，课堂上愿意与同伴交流学习感受。从三年级书法课开始，经过三个学期的学习，大多数学生已经掌握了毛笔基本笔画的写法。但对于学生来说，书写竖心旁还是有一定难度的，课堂上用笔方法的指导不可或缺。本班学生思维比较活跃，合作探究的学习方式特别适合于学生。【教学目标】1、情感、态度和价值观目标：感受书法的魅力，激发学习书法的热情。提高写好毛笔字的信心
f2、知识目标：观察竖心旁的特点，掌握竖心旁的书写要领。了解竖心旁在字中的形态差别，学会写竖心旁和带有竖心旁的例字。
3、能力目标：养成认真观察、反复比较的临帖习惯，养成良好的书写习惯，逐步提高审美能力。
【教学重难点】1、教学重点：学习竖心旁的写法。2、教学难点：掌握竖心旁的书写要领和用笔方法。确立依据：依据《中小学书法教育指导纲要》中“毛笔学习的目标与内容”的本学段要求和教材的编写意图，联系学生实际确立教学重难点。【教学方法】演示法、练习法、讲授法、小组合作法、展示评价法。【信息技术使用形式】使用微课导入课题和展示“怀”字的写法；利用展示台展示教师的范写和学生的作品；运用PPT呈现图片及相关知识点；用录音机播放背景音乐等。【教具准备】PPT课件、卡片、多媒体展台、笔墨纸砚、录音机【教学过程】一、微课激趣，导入课题请学生欣赏碑帖，了解欧体字的特点。同学们，书法是中华民族的文化瑰宝，是世界艺术宝库中的一朵奇葩。今天让我们来认识一位古代的大书法家。他是谁呢？播放微课，r