第3课土地改革
教学目标1．知识与技能知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程；理解土地改革顺利完成的原因和重要意义；培养学生分析、解决问题的能力，培养学生调查、搜集与整理历史资料的能力。2．过程与方法通过归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生纵向联系历史知识的认识和能力，掌握学习历史的基本方法。3．情感态度与价值观激发学生热爱中国共产党、热爱祖国的情感，增强历史责任感；理解基本国情是国家制定政策的依据，认识到了解我国基本国情的重要性。
教学重点和难点重点：土地改革的开展、土地改革的意义。难点：土地改革的背景。
教学设计思路1．教材分析本课包括两部分内容：《中华人民共和国土地改革法》的实施和土地改革的意义。1950年，《中华人民共和国土地改革法》颁布，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。在它的指导下，土地改革在全国展开，并于1952年底基本完成。土地改革的完成有重要的历史意义。这一部分内容与本单元前两课也有密切联系。中华人民共和国成立后，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争。抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得相对稳定的和平环境。土地改革彻底废除了封建土地制度，它是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利，是新中国政权得以巩固的重要基础。同时，农民成为土地的主人，生产积极性大大提高，农村生产力得到解放，农业生产得到迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。2．学情分析请按学生的实际情况进行补充3．教学方法材料分析法、讲解法、图示法等。
f教学准备教师：视频、图片、课件等。学生：预习。
教学过程
教学环节
教师活动
展示图片，提出问题：猜一猜，图
中的农民在做什么。
学生活动
设计意图
情景设置，激
导入新课
过去共产党就是通过“打土豪分土
地”“减租减息”等政策获得农民的支
持，夺取了全国政权。当时，新解放区
学生猜一猜。
起学生上课的积极性，迅速进入新课的学习。
有3亿多人口未进行土地改革。新中国
巩固政权，特别需要这些农民的支持。
那怎么才能得到这些农民的支持？
一、《中华人民共和国土地改革
法》的实施
展示材料，提出问题：阅读材料，学生阅读材料，回
培养学生获取
想想新中国成立后，中国农村的情况如答问题。
有效历史信息的能
何。怎样改变这种状况？
力。
探究新知授新课
教师指导学生归纳土地改革的时
学生思r