看，是乎不愿意玩。看到这样的情况，我故意请郝晟涵去邀请他参加游戏，当郝晟涵走到小宇身边说：“小宇跟我一起玩吧？”小宇看了看郝晟涵，还是不动，接着郝晟涵又说：“你钻进去，我教你怎么跳。”郝晟涵说着还把袋子拿给小宇，教他钻进去。总算小宇和郝晟涵一起游戏了，但过了不多久。当我又看小宇时，他站在袋子里，还是站在原来的地方。
观察分析：从今天的活动中，可以观察到小宇是比较不喜欢运动的，无论老师安排怎样的情景或引导，他只能勉强进行，而且坚持的时间不长。这可能与他的身体状况有关系。小宇经常身体出现不适，又很娇小，而且有挑食的现象。因此他经不起一些剧烈的运动项目，只是经常玩一些轻巧的运动。
教育措施：1、适当增加运动的强度和密度。2、建议家长经常带孩子参加一些运动项目的活动。3、经常鼓励他参加各种运动活动。
f莱山区实验幼儿园幼儿个案评析记录表（三）
观察对象
吕鹏宇
观察教师
洪婷婷
观察周期
四个月
阶段性幼儿发展情况综合分析：经过一段时间的观察，小宇在很多方面都有了很大的进步。本阶段可以看出小宇在用餐方面还存在一定的问题，而且要慢慢地教育引导，还要根据他本人的身体状况进行有针对性的引导，这样效果会好些；孩子在愿意与同伴一起游戏和关心同伴方面有了明显的进步；在游戏中，小宇能较主动邀请同伴和他一起游戏，还能主动与其他幼儿进行游戏，他从单独游戏的过程走向能初步与同伴游戏的过程，说明他正在接纳别人，把自己呈现给同伴。相信小宇在以后的日子里，会越来越棒！
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