看到了一本自己喜欢的书。这时小宇面带笑容地拿起书坐到了小垫子上翻了起来。一边看，嘴里不停地发出很轻的声音：这个标志我在马路上看到过的等。正当小宇看得高兴时，刘义晨也被他吸引了过来，他看了看小宇说：你能和我一起看吗？小宇好象没听到，刘义晨又说：你在看什么，能和我一起看吗？这时小宇头也不抬说：一本书，两个人怎么看呢？等我看好了你再看吧！听了小宇的话，刘义晨马上来到老师这里，生气地把刚才发生的情况告诉老师，并带老师来到图书区，可是小宇还是在哪里不停地翻书。我就用商量的口气对小宇说：你在看什么呀？能不能我们三个人一起看呢？这时他才点了点头，表示同意。观察分析：从今天的观察中可以明显的看到小宇与同伴合作游戏的能力还不够，虽然看书是单独、安静的较好，但是同伴已经主动请求了，可他还是不同意。这可能与小宇的教养方式有关。由于孩子都是爷爷，奶奶带的，要什么给什么，所以觉得自己最重要了。教育措施：1、老师多引导小建与同伴一起游戏，多用一些鼓励，商量的语气。2、家长要积极配合幼儿园的教育。
f莱山区实验幼儿园幼儿个案评析记录表（二）
观察对象
吕鹏宇
观时
察间
201511
观地
察点
教室
观教
察师
洪婷婷
观察目的：在日常活动中观察吕鹏宇能否持久进行活动
观察实录：区域活动开始了，小朋友都选择自己喜欢的地方去完了，小宇也拿着椅子出去了，他来到了纸牌区，但是没人与他一起玩。于是他就来了到教室里，看到张瀚中坐在椅子上，就跑过去，在他耳旁说了什么，于是张瀚中就跟着小宇去玩纸牌了。在游戏的过程中，张瀚中经常问小宇怎么玩，而小宇就很认真地告诉他，他们俩一直玩到游戏的结束。
观察分析：从本次活动中分析，小宇初步能邀请同伴和自己进行游戏，并在游戏过程中互动，而且小宇是较为主动，还能坚持到游戏的最后。
教育措施：1、及时地鼓励和奖励。2、让家长了解孩子在园的情况，给予表扬。3、让孩子自己介绍与同伴游戏的经验
f莱山区实验幼儿园幼儿个案评析记录表（二）
观察对象
吕鹏宇
观时
察间
201512
观地
察点
教室
观教
察师
洪婷婷
观察目的：观察吕鹏宇是否积极参加体育活动？观察实录：在今天的运动活动中，我们的游戏项目是跨栏和跳袋，我组织幼儿分成两组，一组幼儿玩跨栏，一组幼儿玩跳袋。游戏开始了，小宇被分到了玩跳袋的一组，他们一组的孩子们都争先恐后地挑自己喜欢的袋子玩，而小宇他却和往常一样，东看看，西看r