引渡作用。2学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力。每堂课教师
f根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出
重点和难点要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓
励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
3实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分
层教学利用课外实行培优辅差力争整体提高。
4加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、
对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。
真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、
情感、高效的课堂。
5开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：
读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼
学生的能力提高兴趣。
6教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学
习语文的信心。从而缩小两极分化。
五、教学内容及课时、进度安排：
周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周
课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时
内容
学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》
《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《再塑生命》
综合性活动：献给母亲的歌名著阅读
《与朱元思书》《五柳先生传》
第一次月考《马说》《送东阳马生序》
《诗词曲五首》
写作：古诗苑漫步
单元检测及质量分析《敬畏自然》
《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》
单元检测《喂出来》综合性活动：科海泛舟
期中复习
期中考试及质量分析
《雪》《雷电颂》《短文两篇》
f第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第二十周第二十周第二十一周第二十二周
6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时
《海燕》《组歌》写作：寻觅春天的踪迹
名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》
《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》
写作：背起行囊走四方
单元检测《云南的歌会》
《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》
综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析
期末复习考试
期末复习考试
期末复习考试
期末复习考试及质量分析
学生评价
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