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新课标背景下初中语文多元化教学方法应用研究
作者：王艳来源：《读写算》2018年第16期
摘要因为语文教学包含了我国上千年文化的传承，对学生学习具有重要的推动作用，能够促进学生的全面发展，因此一直都备受学校、家长、学生的关注。在初中的教学阶段中，学生一方面需要适应与小学完全不同的教学环境，另一方面还要做好知识的积累，为之后的高中、大学的学习打下坚实的基础。为了推动我国教育事业的不断发展，相关部门提出了新课标改革。传统、固化的教学方法逐渐被新兴教学方法所取代，为了推动初中语文教学的更好发展，加入到新课改的发展大部队之中，必须要使用多元化教学这一新兴的教学方式。本文在介绍了多元化教学的基础上，提出新课改背景下初中语文多元化教学方法的应用措施。关键词新课改；初中语文；多元化教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：10027661（2018）16000401与知识结构相对简单的小学语文教学不同，初中语文的教学内容要更为繁杂，对于知识点的掌握要求也更为严格。如果还是采用过去一成不变的教学方式，只会逐渐打消学生对于语文这门学科的学习积极性，最终导致课堂教学质量不高。因此，初中语文教师应该要结合实际情况，针对教学内容不断进行创新，将激发学生学习积极性作为根本出发点，以便能够提高教学质量。面对如此繁重的教学任务，使用多元化的教学方法具有着十分重大的现实作用。一、多元化教学方法多元化教学方法主要是在相关部门提出了新课程改革后应运而生的，致力于改变过去传统的“灌输”“填鸭”教育。在课堂教学中，教师可以通过多元化的教学方式与教学途径，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成多元化的思维方式，提高学生的语文素养，最终达到培养综合性人才的目的。多元化的教学方式既能够为学生提供丰富的教学体验，让学生在课堂中就能够拓宽视野，还能够让学生在进行学习时养成自主学习、自我思考的好习惯，培养学生遇到问题主动面对、积极思考分析的好习惯。因此，初中语文教师应该将多元化教学方法的应用放至首位，争取培养出能够满足社会需求的、高素质创新型人才。二、初中语文多元化教学方法应用研究（一）、注重活跃课堂氛围，培养学生学习兴趣
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对于初中生而言，年龄相对较小，对任何事情都具有着很大的好奇心，因此只要初中语文教师注重活跃课堂氛围，就很容易将学生带到相应的情境之中，激发他们的学习兴趣。在过去r