高校教师在本科教学合格评估中的工作总结
本科教学合格评估是对高等学校教育教学质量的一次大检阅，对被评院校
来说既是挑战又是机遇，高校的教学工作主要由教师来实施，因此教师在迎评促建工作中应位于主体地位，充分调动教师的积极性，保证此项工作的顺利有序的实施。
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本科教学合格评估属于认证性的教育评价活动，具有规范性，专家参照单一的合格标准，判断其是否达到了教育部规定的基本办学条件和普通本科高校所应具备的基本办学质量［1］。2014年4月21日24日我校接受了教育部本科教学评估组专家的进校检查评估，此次评估工作虽已顺利结束，但回顾近一年来为迎接本科教学合格评估所做的工作，感受颇多。下面将自己在本科教学合格评估中所做的工作、所获得的认识及感受作一如下总结：
一、在本科教学合格评估期间，全校师生员工表现出了团结一致的精神风貌。从院长、书记到普通教职员工全体动员，无论是深夜还是凌晨，只要需要，任何时间都是工作时间。在评估期间，我认真学习院系部下发的各项评估材料和会议精神，尤其认真学习了《西安医学院本科教学工作合格评估学习手册（教工版）》，做到熟记于脑，烂记于心。从思想上高度重视本次评估工作，积极动起来，做到早来晚走，加班加点。通过迎评期间的思想大讨论和有关文件的学习，我对高校教学工作的认识更加深刻，同时也深深感觉到自己对学校、对学生所承担的重大责任。这一责任要求我们教师必须不断地提高业务水平和创新能力，改变传统的教学方法和手段，把培养学生创新精神与学习能力贯穿到整个教学过程中，为社会培养创新型卫生人才。
二、教学方面：认真备好每一次课，课前10分钟把本次实验课的实验目的、用品、步骤及注意事项写到黑板上，与各小组长提早沟通好，确保教室和教具的合理正常使用。反复演练上课时的情景，不断提高讲课水平。课上充分运用多媒体技术，结合示教与视频教学，采用指导发现法进行讲授，巡回检查，发现问题及时指导。注意上课时的仪容仪表，穿戴好白大衣和胸牌，检查教鞭、麦克风、激光笔、教案、教学大纲、课本和教学进度表是否准备齐全，提早进入教室调整好自己的情绪，保证每节课都激情演绎，没有丝毫马虎、懈怠。
三、教研室工作：1）试卷的整改与规范化分析：本科教学合格评估的重要一项就是对学生试卷的调阅，按照教研室主任分配的任务和要求，认真积极的进行每一份试卷的整改，一遍一遍，不厌其烦的按照教务处的要求r